تغطية مباشرة

مشروع قانون المالية 2022 .. تخصيص أزيد من 62 مليار درهم للتربية الوطنية والتعليم الأولي

إقتصاد
الأربعاء ٠٣ نونبر ٢٠٢١
23:34
استمع المقال
مشروع قانون المالية 2022 .. تخصيص أزيد من 62 مليار درهم للتربية الوطنية والتعليم الأولي
أرشيف
ميدي1 نيوز و(و.م.ع)
استمع المقال

 أكد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، السيد شكيب بنموسى، اليوم الأربعاء بالرباط، أن الاعتمادات المرصودة لقطاع التربية الوطنية والتعليم الأولي (دون احتساب اعتمادات الالتزام)، برسم سنة 2022، بلغت 62,45 مليار درهم، أي بزيادة 6,1 في المائة مقارنة مع سنة 2021.

وأوضح السيد بنموسى، في معرض تقديمه لمشروع الميزانية الفرعية للوزارة برسم السنة المالية 2022، أمام لجنة التعليم والثقافة والاتصال بمجلس النواب، أن هذه الاعتمادات تتوزع على نفقات التسيير، التي بلغت 55.92 مليار درهم، واعتمادات الأداء المتعلقة بنفقات الاستثمار، التي بلغت قرابة 6,53 مليار درهم.

أما اعتمادات الالتزام، المتعلقة بالاستثمار، للسنة المالية 2023 والسنوات التي تليها،يضيف الوزير فيبلغ حجمها 5,068 مليار درهم، بزيادة بلغت 50,16 في المائة، مقارنة مع سنة 2021.

وبالنسبة لتمويل المشاريع المنبثقة عن مقتضيات القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، فيتعلق الأمر ، حسب الوزير، بثلاثة مجالات؛ ("الإنصاف وتكافؤ الفرص"، و"الارتقاء بجودة التربية والتكوين"، و"الحكامة والتعبئة")، والتي تتوفر على 18 مشروعا.

وبخصوص الإعانات المرصودة للأكاديميات الجهوية، برسم سنة 2022، فقد بلغت 25,56 مليار درهم، بما فيها نفقات الاستثمار (4,75 مليار درهم اعتمادات الإلتزام و4,85 مليار درهم اعتمادات الأداء)، أطر الاكاديميات (11,1 مليار درهم)، ونفقات أخرى (4,86 مليار درهم).

من جهة أخرى، استعرض السيد بنموسى تطور المؤشرات المتعلقة بالتعليم خلال الفترات 2018-19 و 2019-20 و2020-21، مشيدا بالإنجازات التي تحققت بخصوص تنزيل مشروع التعليم الأولي، ولا سيما من خلال زيادة عدد الفصول وتحسين الجودة، وكذلك من حيث تعميم التعليم الابتدائي، خصوصا في العالم القروي.

وأكد أن محاربة الهدر المدرسي تعد من أولى اهتمامات الوزارة، وهو ما يتطلب يتطلب تضافر الجهود من جميع الإدارات المعنية، مشيرا إلى أن معدل الهدر المدرسي يجب أن ينخفض ​​خلال العام الدراسي الحالي إلى 2.1 في المائة في التعليم الابتدائي و8 في المائة في التعليم الثانوي و7 في المائة في المرحلة الثانوية.